本書はアイデンティティ経済学の入門書であり、もっとも単純な方法で紹介するのが目的である。 なぜ人は一見筋の通らない行動をとるのか？より人間性を増した分析から、なにが得られるのか？自己認識を組み込んだ新しいモデルを構築する。

主要目次紹介

【第Ⅰ部　経済学とアイデンティティ】
【第1章　はじめに】
１・１アイデンティティ経済学の起源
１・２アイデアは波及効果を持つ

【第2章　アイデンティティ経済学】
２・１アイデンティティ、規範、効用関数
２・２社会的カテゴリー、理想、洞察
２・３すべてまとめると
２・４アイデンティティ経済学と需要／供給
２・５本書の構成

【第3章　効用におけるアイデンティティと規範】
３・１基本的な手法
３・２短期と長期の選択
３・３喫煙

【第3章　追記　ロゼッタストーン】
個人の選択と、効用関数の最大化
社会化の役割
厚生と効用の関係
構造と「アイデンティティの選択」
モデルとアイデンティティの定義
「べき」を定義する
個人主義的なアイデンティティと相互作用主義的なアイデンティティ

【第4章　今日の経済学での位置づけ】
４・１実験とアイデンティティ経済学
４・２アイデンティティ経済学、ゲーリー、ベッカー、嗜好
４・３経済学における規範
４・４規範はどこからくるのか
４・５まとめ

【第Ⅱ部　仕事と学校】
【第5章　アイデンティティと組織の経済学】
５・１労働インセンティブのアイデンティティモデル
５・２軍隊と一般市民のちがい
５・３モデルにおける動機
５・４軍隊
５・５民間の職場
５・６企業の下層部
５・７アイデンティティ経済と作業集団
５・８緩やかな監督：シカゴの機械工場
５・９厳しい監督：バンク配線作業観察室
５・10統計的証拠：アメリカ中西部の製造工場
５・11リンカーン・エレクトリック社：例証か反例か？
５・12軍隊の作業集団
５・13経済学と集団規範
５・14目的の共有と方針をめぐる結論
５・15まとめ：アイデンティティ経済学の応用と、導き出された新しい結論

【第6章　アイデンティティと教育経済学】
６・１生徒と学校のアイデンティティモデル
６・２モデルと証拠：ハミルトン高校からショッピングモール高校まで
６・３奇跡の学校と学校改革
６・４私立校　対　公立校
６・５人種と学校教育
６・６アイデンティティ経済学と教育の需給
６・７アイデンティティ、学校の目標、学校選び

【第Ⅲ部　性別と人種】
【第7章　性別と仕事】
７・１労働市場のアイデンティティモデル
７・２理論と証拠
７・３アイデンティティ経済学と新しい結論
７・４性差別禁止法
７・５性別と労働供給と家庭
７・６結論

【第8章　人種とマイノリティの貧困】
８・１従来の差別の経済学
８・２アイデンティティ理論の基盤
８・３貧困と社会的排除のアイデンティティモデル
８・４理論と証拠
８・５救済策の可能性
８・６政策：アファーマティブ・アクションと職業プログラム
８・７結論

【第Ⅳ部　今後の展望】
【第9章　アイデンティティ経済学と経済学の方法論】
９・１理論と証拠
９・２細かなことの観察
９・３因果関係
９・４実験
９・５「紳士的」な距離という問題

【第10章　結論、そしてアイデンティティが経済学を変える五つのやり方】
10・１個人の行動
10・２外部性
10・３カテゴリーと規範をつくる
10・４アイデンティティと後悔
10・５アイデンティティの選択
10・６結論